Innover à l'école, mais encore !

Le ministre ne cesse de dire qu'il s'appuie sur les recherches scientifiques pour expérimenter à l'école mais aussi pour innover, créer une école de la confiance et développer l'excellence. 

Pour ce faire, il me semble utile de rappeler que l'innovation passe aussi par d'autres formes d'organisation du temps scolaire, qui vont permettre de travailler autrement, de motiver les élèves, de renforcer leur disponibilté aux apprentissages. 

Mais visiblement il y a encore du chemin à faire, ne serait-ce que pour convaincre la hiérarchie qu'on peut enseigner autrement dans un autre cadre temporel. 

Ayant reçu une lettre de Dasen refusant ces modifications, pourtant reconnues par les enseignants qui les ont faites comme pertinentes, ce refus étant motivé par une argumentation bien faible, j'ai cru bon de mettre au service de tous les arguments scientifiques attestant le bien-fondé de telles modifications. 

Merci au Café Pédagogique de les avoir publiés : 

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/05/24052018Article636627431992905197.aspx

http://www.cafepedagogique.net/Documents/24052018Article636627431992905197.htm

http://www.cafepedagogique.net/searchcenter/Pages/Results.aspx?k=Claire%20Leconte